ENTELÉQUIA no COLÓQUIO LONERGAN: "CRISE SOCIAL E CONHECIMENTO DE SI"

DESTAQUE: 6º Painel - REFLEXÃO FILOSÓFICA E ACONSELHAMENTO

Moderadora: Irene Borges Duarte (Universidade de Évora)

. José Barrientos (Universidade de Sevilha)

. Nuno Paulos Tavares (Enteléquia - Filosofia Prática)
   Apontamentos sobre a crise, hoje: casos de consulta, fobia conceptual e um país que (se) pensa.

. Alves Jana (APAEF)

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Instantâneo visual do 6º painel:

Filosofia para Crianças : O que é o TEMPO?

Da exploração da polissemia à dimensão antropológica: 

 viver no tempo e sentir o tempo. 

(continua na próxima semana)

Pergunta e Imagem: que Relação ?

Podemos Conhecer?

vs

«O que esta imagem relaciona com a pergunta é que primeiro sem os olhos não podemos ver a pessoa ou o objecto mas não quer dizer que sem os olhos não podemos conhecer algo ou alguém e, segundo, como existe[m] olhos diferentes na imagem acho que qualquer pessoa ou outro ser vivo conhece qualquer coisa de maneira diferente. Porque toda a gente é diferente das outras e é por isso vivemos num mundo cheio de mistérios. E finalmente podemos conhecer algo ou alguém através de um olho? A resposta é sim e não, dá para ambos os lados, 50/50.» R. 8º ano

Este é apenas um exemplo de relação! - a investigação promete e continuará na próxima sessão!

Grata pelo empenho de todos!

Comunicação no Colégio do Sagrado Coração de Maria de Lisboa

Amor Emaranhado

A sessão de hoje, nem de propósito, começou por uma euforia misturada com pó de giz:

I love Filosofia para Crianças.

A Oficina de Corações acompanhou-nos durante cerca de uma hora e, mais uma vez (sorriso), a sessão decorreu de um modo totalmente diverso do planeado.

Ao longo da leitura da história, as meninas faziam de Beatriz sem coração, os meninos de Matias que consertava corações.

Decidiu-se trocar os papéis: meninos agora são a Beatriz, do olhar frio e meninas o Matias, com a agulha e o fio de prata.

Melhorámos: o tempo dos gestos aproximou-se do tempo das palavras!

Alguns participantes preferiram desempenhar os papéis do sexo oposto: «é mais engraçado porque não estamos habituados!»

(Pois! - colocar-se no lugar do outro, fazer dele, pode ser tão desafiador!...)

É, de certeza, este um dos grandes meios de experienciação do ser humano que queremos ser!

Obrigada a todos!

(sessão com o 4º A)

Actividades do DIA MUNDIAL DA FILOSOFIA

Dia Mundial da FILOSOFIA - 21 de Novembro

Estaremos presentes na Escola Secundária Afonso de Albuquerque (Guarda) para a apresentação: 

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: O QUÊ? PORQUÊ? COMO?

Talk with me by Nigel Warburton

"(...)Yet this stereotype of the genius at work in complete isolation is misleading, even for Wittgenstein, Boethius, Machiavelli, Descartes, and Rousseau. Philosophy is an inherently social activity that thrives on the collision of viewpoints and rarely emerges from unchallenged interior monologue.(...)"

 

"(...)Western philosophy has its origins in conversation, in face-to-face discussions about reality, our place in the cosmos, and how we should live. It began with a sense of mystery, wonder, and confusion, and the powerful desire to get beyond mere appearances to find truth or, if not that, at least some kind of wisdom or balance.(...)"

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«Como é que Deus nasceu?»

Hoje a sessão de Filosofia para Crianças produziu uma boa bateria de perguntas a trabalhar! Uma delas, inclusivamente, «nem Deus sabe responder!: Quando é que Deus nasceu?»  

E, enquanto isto, os familiares da Gabriela chegaram com bolo de chocolate surpresa para lhe cantarmos os Parabéns! - Um mimo para todos!!  :) 

Já no final, alguém pediu desculpa e prometeu não faltar mais às sessões de Filosofia!

 

                                                                                                                                    Obrigada e até breve!