domingo, 27 de outubro de 2013

FILOSOFIA NAS ORGANIZAÇÕES

Formação, workshops e diálogos à medida da sua empresa ou organização.

Contacte-nos:entelequia.filosofiapratica@gmail.com

quinta-feira, 24 de outubro de 2013

SOPHIA 20th Anniversary Meeting in Amsterdam

       SOPHIA - European Foundation 
                                  for the Advancement of Doing Philosophy with Children 

                                                                  Lá estaremos!


segunda-feira, 21 de outubro de 2013

GINÁSIO DA MENTE - Palavras que gosto + e -

Sessão semanal no Colégo Central de Gueifães, com grupo de crianças entre os 5 e os 7 anos e duração de 60 minutos.

Começámos com a pergunta OS ANIMAIS TAMBÉM FALAM?
O grupo dividiu-se: os animais falam e os animais só fazem sons. (Seguiu-se uma breve demonstração espontânea de vários sons de animais.)
Se calhar os animais falam mas nós não os entendemos. - propõe o Tomás. PORQUÊ? Porque, por exemplo, se calhar o hipopótamo fala hipópotamês e o gato gatês.- continuou.
Então os animais falam entre eles, eles entendem-se. Mas FALAM COMO NÓS?
Não, porque eles falam como animais e nós falamos como pessoas. (Mas às vezes parece, disse a Rita, apontando a inteligência do cão da vizinha). E QUAL É A DIFERENÇA ENTRE A FALA DOS ANIMAIS E A DAS PESSOAS?
Os animais e as pessoas fazem sons mas nós não percebemos os sons dos animais, só das pessoas porque as pessoas falam com PALAVRAS.
SE NÃO CONHECÊSSEMOS PALAVRAS COMO CHAMÁVAMOS A ISTO? (aponto para um chapéu). Era um _______ (silêncio). E a janela era uma ______ (silêncio). – avançou a Rita dramatizando os silêncios.
Sem palavras não podíamos dizer nada, estávamos sempre calados. CONHECEM ALGUÉM QUE NÃO SAIBA PALAVRAS? 
SIM!!! Os bebés não sabem palavras por isso só fazem barulhos. É como os animais, se calhar os bebés falam bebé mas não percebemos.
E vocês, conhecem muitas palavras? Conheço 999! - atirou o Lucas com precisão matemática.
Então vamos explorar algumas!

Exemplos:

 ESCUTA – ESCOLHA – DEFINIÇÃO - JUSTIFICAÇÃO - PROBLEMATIZAÇÃO – SÍNTESE

quarta-feira, 16 de outubro de 2013

Como ensinar: o pregador

O professor só pode ensinar o que o grupo previamente já sabe .
O grupo não necessita de professor, só através da discussão pode ensinar-se a si mesmo.




Excerto extraído de "Nasrudín: un maestro de la vía negativa" de Oscar Brenifier
Tradução de Gabriel Arnaiz

domingo, 13 de outubro de 2013

Facing death: Regrets and laments on deathbed

Palliative care nurse reveals the top 5 regrets people make on their deathbed:

1. I wish I’d had the courage to live a life true to myself, not the life others expected of me.

2. I wish I didn’t work so hard.

3. I wish I’d had the courage to express my feelings.

4. I wish I had stayed in touch with my friends.

5. I wish that I had let myself be happier.


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sábado, 12 de outubro de 2013

2' 21... perguntas


«Qual a pergunta que mais gostariam de ver respondida? Qual a vossa pergunta mais intrigante?, que mais vos faz pensar?»
A dois minutos do toque e... zás! - 21 perguntas.
Eis algumas:

Porque é que eu tive de nascer assim e porque é que eu nasci? Porque é que eu não nasci como outra pessoa?

Conseguirei ser alguma coisa na vida?

Porque é que não temos poderes como a invisibilidade ou o poder de controlar a electricidade?

Para que é que existimos?

Qual o sentido da vida?

Porque é que eu sou como sou?

Porque é que eu presto?

O que é a vida?

Porque é que nós os seres humanos somos mais desenvolvidos do que os outros animais? 

Porque existe a escola?

Achas que o meu conto de fadas tem um final feliz ou infeliz?

Porque é que eu sonho?

Porque sou muito sensível?

Às vezes quando falo, porque vem a lágrima ao canto do olho?

Quem sou eu? 

A amizade é a melhor coisa da tua vida? Porquê?

Porque existe racismo?

Gostas que alguém goze contigo?

Existe vida para além da morte?

O que há para além da via láctea?

grupo de alunos de 11 e 12 anos de idade

terça-feira, 8 de outubro de 2013

Um Projecto sobre Sentimentos

A Manuela, na última sessão, pediu para apresentar um projecto sobre sentimentos. Excelente! E esta semana já está pronto!
Depois da sua apresentação, recheada de bons momentos para exploração filosófica, passei o foco para a sua audiência e para perguntas: «Quem quiser pode agora fazer perguntas sobre o projecto da Manuela.»
Cada dedo no ar tinha uma ou várias perguntas a colocar:

«Se a cartolina tivesse mais espaço, o que colarias mais?»
«Se fosse necessário retirar uma das colagens da cartolina, qual retirarias?»
«E se os teus avós não te dessem dinheiro, continuavas a gostar deles?»
«A fotografia dos teus cães aparece na cartolina com a palavra Cães. Cães é um sentimento?»
«Aparecem apenas coisas que gostas. Mas, não há sentimentos que não gostes?»
«Esse trabalho é sobre ti ou é sobre sentimentos?»

Brilhante tempo este, dedicado a alunos do 5º ano!
Obrigada a todos!

Sessão de Filosofia para Crianças, 5º ano

quinta-feira, 3 de outubro de 2013

Montaigne e Prática Filosófica

"Tanto nos deixamos andar nos braços dos outros que destruímos as nossas forças. Quero armar-me contra o terror da morte? É à custa de Séneca. Quero arranjar consolação para mim ou outrem? Vou-a buscar a Cícero. Tirá-la-ia de mim próprio, se me tivessem habituado. Não gosto nada deste saber relativo e mendigado.(..)" *

CONSULTA FILOSÓFICA
: https://sites.google.com/site/entelequiafilosofiapratica/aconselhamento-filosofico-1 

http://entelequiafilosofiapratica.blogspot.pt/search/label/Aconselhamento%20e%20Consultadoria%20Filosófica


"Trabalhamos apenas por encher a memória e deixamos vazios o entendimento e a consciência. Assim como as aves vão algumas vezes em busca de grãos e os trazem no bico sem os comer, para alimentar os filhos, assim os nossos mestres vão pilhando a ciência nos livros e trazem-na na ponta da língua só para a vomitarem e a lançarem aos quatro ventos.(...)" *

PRÁTICA FILOSÓFICA com CRIANÇAS: http://entelequiafilosofiapratica.blogspot.pt/search/label/Filosofia%20para%20Crianças

http://entelequiafilosofiapratica.blogspot.pt/2011/06/filosofia-para-criancas-servicos.html


 * MONTAIGNE, Michel - Três Ensaios, Tradução de Agostinho da Silva, Vega, 1993 (2ª edição).