(sessões de 60 minutos, alunos de 5 a 7 anos)
Saco cheio de conceitos; Uma criança tira um conceito; Conceito sacado: em busca de uma definição (diálogo: conhecemos? o que é; o que não é; exemplos); Desenhar o conceito (em total silêncio, impera a concentração); Partilha de desenhos: Onde está o conceito? É uma boa representação? Porquê?; A criança que sacou o conceito escolhe outra para sacar o próximo.
Adaptado e abreviado do exercício Depicting Concepts, apresentado por Nuno Paulos Tavares no Istambul Sophia (European Foundation for the Advancement of Doing Philosophy with Children) Meeting de 2011.
