quinta-feira, 11 de julho de 2013

Acção de Formação - Registo da acreditação: CCPFC/ACC-64375/10 - Nº de créditos: 1

           Filosofia Prática para Crianças e Jovens

  Destinatários: Professores dos grupos 100 e 110

Modalidade: Curso - 25h


Local: Escola Secundária João de Deus, Faro

Propina: 85€
Apresentação de candidaturas até: 30/8/2013
  
1ª sessão: 05/09/2013 - 09:30
Para os efeitos previstos no artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente acção releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 100 e 110. Para aplicação do nº3 do artigo 14º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente acção releva para a progressão em carreira de Professores dos Grupos 100 e 110. 

Ficha de inscrição em:
enviar por e-mail  para: entelequia.filosofiapratica@gmail.com

uma colaboração: 

segunda-feira, 1 de julho de 2013

CAFÉ FILOSÓFICO na Biblioteca Municipal da Maia - 2 JULHO - 21:00

Um Café Filosófico é um diálogo público moderado por um filósofo em que se investiga de forma cooperativa um tema, questão ou problema do universo humano. Este espaço-tempo, animado pelo gosto pela discussão educada e pelo confronto intelectual, propõe um percurso dialético em que crenças, ideias e teses são analisadas, testadas e criticadas através do poder simultaneamente problematizador e clarificador do diálogo de matriz socrática. Como exercício de devolução da Filosofia à Cidade, a participação é aberta a todos, independentemente da sua bagagem filosófica, pois todo o cidadão está habilitado para o questionamento autêntico e investigação racional.   

Uma organização Biblioteca Municipal Doutor José Vieira de Carvalho, Clube Filosófico do Porto e
 Enteléquia-Filosofia Prática.
 

quinta-feira, 27 de junho de 2013

Programa à Descoberta: Filosofia para Crianças

Julho está a chegar!
Por aqui o mês de Julho é sinónimo da edição de Verão do PROGRAMA À DESCOBERTA no Centro Cultural Vila Flor - Guimarães.
1 a 26 de Julho, crianças dos 6 aos 10 anos, um programa multidisciplinar, o contacto com a arte, o mundo e os outros.

Os jardins, anfiteatros e salas de ensaio do Centro Cultural Vila Flor testemunharão mais um conjunto de sessões de FILOSOFIA PARA CRIANÇAS.

Eis os temas deste Verão:

- À DESCOBERTA DO EQUILÍBRIO
- À DESCOBERTA DO FIM
- À DESCOBERTA DA ESCURIDÃO
- À DESCOBERTA DA PROFUNDIDADE

sexta-feira, 31 de maio de 2013

Filósofos Brilhantes! na Alameda João de Deus


A comemoração do Dia da Criança foi um sucesso!
Os petizes interessaram-se por todas as actividades oferecidas pela Tempos Brilhantes: Yoga para Crianças, Construção de Brinquedos (a partir de materiais recicláveis), Fotografias PLIM e Filósofos Brilhantes.



As mini-sessões de Filosofia para Crianças foram diversas, como ontem mesmo aqui mencionámos. O matutino de abertura foi Platão, com o já nosso conhecido Anel de Giges. Ao longo da manhã, as crianças, movidas pela sua curiosidade natural, foram-se aproximando:
a construção de um dicionário e escolha dos ingredientes para uma pizza, a Pizza Sociedade, empataram em número de adeptos!


Sabedoria - É ter inteligência e honestidade. M., 10 anos
Saúde - É comer comida saudável e beber água. M. e L., 7 anos
Justiça - Ter um comportamento bom. B., D e B., 9 anos
Morte - É um momento em que um familiar fica sem respirar ou o coração pára. E também pode morrer com os olhos abertos. S., 10 anos


Obrigada a todos por um dia tão rodeado de crianças e de verde!!






quinta-feira, 30 de maio de 2013

Comemoração do Dia da Criança


- Filósofos Brilhantes! - Ateliês de Filosofia para Crianças

Inspiradas em Voltaire, Platão e Rawls as crianças são convidadas a criar o seu próprio dicionário e a navegar num mundo onde se tornaram invisíveis e a erigir a sociedade!
Como definem as crianças o mundo? Desejam praticar o bem, mesmo estando invisíveis? Que sociedade criam para viver?
O jogo filosófico é aberto pela curiosidade!!!
Amanhã, certamente nos surpreenderemos com os resultados...

terça-feira, 21 de maio de 2013

Daniel Dennett's seven tools for thinking - rules of thumb for philosophical practice and life

In  his new book "Intuition Pumps and Other Tools for Thinking", Dennett reveals some of the lessons life has taught him:
 
- USE YOUR MISTAKES
- RESPECT YOUR OPPONENT
- THE "SURELY" KLAXON
- ANSWER RHETORICAL QUESTIONS
- EMPLOY OCCAM'S RAZOR
- DON'T WASTE YOUR TIME ON RUBBISH
- BEWARE OF DEEPITIES
 
Follow the LINK.

quarta-feira, 15 de maio de 2013

Filosofia para Crianças: A Beleza, Pequena Conferência - a partir de Jean-Luc Nancy

Nos dias 16, 17 e 18 de Maio, no CENTRO CULTURAL VILA FLOR em Guimarães, Maria Duarte, João Rodrigues e  Gonçalo  Ferreira de Almeida  apresentam esta conferência teatral, dirigida a pensadores maiores de 10 anos, em que o conceito de beleza e equívocos a ele associados são abordados em uma linguagem simples e clara.
 
Em mais uma colaboração com o CCVF e reeditando a experiência da anterior apresentação desta petite conference, nas sessões dos dias 16 e 17, imediatamente após o espetáculo, realizam-se OFICINAS DE FILOSOFIA para que as crianças e jovens usufruam de um tempo e lugar onde possam partilhar e questionar as suas ideias sobre a beleza e investigar algumas das questões perenes da Estética.
 
"A beleza absoluta manifesta-se em muitas coisas belas e em muitas pessoas belas, ainda que não possamos dizer nunca que esta coisa, esta pintura, esta música ou esta pessoa é a própria beleza. Ao mesmo tempo todos sabemos que só falamos de qualquer coisa de belo porque sabemos o que é a beleza. Ouvindo-me falar, diriam talvez que não é verdade, que não sabem de todo o que é a beleza. Pensam talvez que de qualquer maneira a beleza é muito relativa, que cada um tem a sua definição de beleza, vocês acham isto belo mas um outro não, ou então vocês acham isto belo num dia mas não no seguinte, que o que é belo na China não o é em África nem na Europa. Não é verdade, nós sabemos o que é a beleza. Gostaria de tentar mostrar-vos que vocês sabem, que todos nós sabemos."        (Jean Luc-Nancy, in A Beleza)

quarta-feira, 24 de abril de 2013

3ª edição do workshop FILOSOFIA PARA CRIANÇAS & ARTE

Depois de Faro e Évora, é chegada a vez de LISBOA receber este dia dedicado ao desenvolvimento de competências filosóficas visando a prática filosófica com crianças.
 
25 de MAIO (9:30-12:30;14:30:17:00)
 
Informações e Inscrições: entelequia.filosofiapratica@gmail.com 
Algumas impressões  de participantes em edições anteriores:
«Contribuirá, certamente, para a escolha de outras estratégias no âmbito da interacção com o meu filho.» José Santos
«Sim. Dar mais importância à forma como se colocam as questões: mais sobre os conceitos do que sobre as pessoas.» Conceição Oliveira
«Sim. Deu-me exercícios práticos de aplicação e partilha para desenvolver a minha prática profissional.» Cristina Rebocho
«Sim, enriquecerá a minha prática pedagógica.» Helena Botelho

segunda-feira, 22 de abril de 2013

Por onde já passámos...

                        


                                      


                                                                                                                                               
                                             

sábado, 20 de abril de 2013

Filosofia para Crianças & Arte - 2ª ed, Évora


Este ateliê alterará algo no seu dia-a-dia (profissional ou não)? O quê?

«Contribuirá, certamente, para a escolha de outras estratégias no âmbito da interacção com o meu filho.» José Santos

«Sim. Dar mais importância à forma como se colocam as questões: mais sobre os conceitos do que sobre as pessoas.» Conceição Oliveira

«Sim. Deu-me exercícios práticos de aplicação e partilha para desenvolver a minha prática profissional.» Cristina Rebocho

«Sim, enriquecerá a minha prática pedagógica.» Helena Botelho



Primeiro esculpiu-se (de olhos fechados, claro), depois conceptualizou-se!!!
Eis alguns resultados de um dos exercícios deste ateliê!

Um «pássaro» que alguém conceptualizou como «metamorfose»;
«música» que alguém conceptualizou como «aceitação»;
«orelhudo» como «robustez»;
«antinomia» como «vida» e
«borboleta» como «multiplicação» foram algumas das ideias alcançadas em barro.
As formas, a densidade das peças, o seu movimento, a objectividade da sua representação... foram características decisivas para a atribui
ção destes conceitos.

E você, o que esculpiria de olhos fechados?
Será que transmitiria realmente uma determinada característica?
Será que a observação dos outros traria novidades a seu respeito?
Isso faria de si um bom ou mau escultor? Ou a questão não se coloca?
...







Obrigada a todos pela participação e empenho nas experiências que vos foram propostas!
E um bem haja à Associação PédeXumbo!!
Laurinda Silva

terça-feira, 12 de março de 2013

Miró foi à aula de Artes Performativas da UAlg



Partimos da imagem...
 
Joan Miró
Figures at Night Guided by the Phosphorescent Tracks of Snails,1940

Seguimos as propriedades fosforescentes da observação e do pensamento crítico... Até reportarmos o acontecimento em causa:


grupo A.      Todas  as noites eu ouvia música vinda do interior

do armário. Uma noite resolvi ir espreitar

em pezinhos de lã. Abri a porta do armário e, qual o meu espanto quando os encontrei:

Pássaros, peixes e monstros a dançar ao luar.


grupo B.      Yesterday at 7 p.m. there was a big party with thousands of strange creatures, they all came together to celebrate that they are strange creatures. It was avery spectacular party under the moonlight.  If you like to see some pictures of this great event, you should have a look on our facebook page. 


grupo C.      Esta pintura representa um bailado. O bailado decorre num local próximo do mar, ao anoitecer. É um baile de máscaras. Os bailarinos interagem com alegria e movimento. A lua parece dançar ao som da música.


grupo D.      Era uma vez uma competição de dança que acontecia uma vez por ano. Os dançarinos tinham um tempo limite (representado pelas ampulhetas), para apresentar a sua arte. No lado inferior direito encontrava-se o júri, que se vestia de vermelho e preto. À meia-noite a lua descia do céu e todos os intervenientes se dissolviam no mar.


grupo E.       Durante a guerra, os homens daquela província partiram deixando seus filhos e esposas sós. As suas famílias imaginam o que lhes pode estar a acontecer. Eles cantam e dançam na tentativa de esquecer essas preocupações que os afligem. Estas famílias unem-se, no coração da província, para unir forças e fortalecer a sua esperança. E para estas famílias todos os dias eram noites. 



 




E daqui resultarão certamente outras coreografias de pensamento!
 Fomos convidados a apreciá-las e não descuraremos a nossa presença!!!
Até breve e obrigada a todos pela sessão! 

A facilitadora, Laurinda Silva
...
 


terça-feira, 5 de março de 2013

UNESCO: Teaching Philosophy in Europe and North America

.Teaching Philosophy at pre-school and primary levels
.Teaching Philosophy at secondary level
.Teaching Philosophy in higher education
.Recommendations on the Teaching of Philosophy in Europe and North America

 
Follow the LINK for the 2011 UNESCO report.